Για ακόμη μία φορά, ρυθμίσεις που επηρεάζουν άμεσα την καθημερινότητα των σχολείων αποφασίζονται χωρίς να λαμβάνονται ουσιαστικά υπόψη οι απόψεις των εκπαιδευτικών που καλούνται να τις εφαρμόσουν.

Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις και οι σχολικές εκδρομές αποτελούν σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συνδέονται με τη βιωματική μάθηση, διευρύνουν τις εμπειρίες των μαθητών/τριών και αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι του παιδαγωγικού έργου του σχολείου.

Η ασφάλεια των μαθητών/τριών αποτελεί αυτονόητη και αδιαπραγμάτευτη προτεραιότητα. Άλλο όμως η παιδαγωγική ευθύνη των εκπαιδευτικών για την εποπτεία και προστασία των μαθητών και άλλο η μεταφορά σε αυτούς τεχνικών και ελεγκτικών αρμοδιοτήτων για τις οποίες δεν διαθέτουν ούτε θεσμική αρμοδιότητα ούτε εξειδικευμένες γνώσεις.

Το νέο πλαίσιο, αντί να απλοποιεί τις διαδικασίες και να στηρίζει τα σχολεία, δημιουργεί ένα σύνθετο πλέγμα νέων υποχρεώσεων, γραφειοκρατίας και ευθυνών.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η πρόβλεψη σύμφωνα με την οποία οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ελέγχουν την «καταλληλότητα» χώρων και εγκαταστάσεων, καθώς και να «επιβλέπουν την τήρηση των ορίων ταχύτητας» κατά τη μετακίνηση με λεωφορείο.

Είναι εύλογο να αναρωτηθούμε: με ποια τεχνικά κριτήρια και ποιες εξειδικευμένες γνώσεις καλείται ένας εκπαιδευτικός να πιστοποιήσει την καταλληλότητα μιας εγκατάστασης ή να ελέγξει την τήρηση των ορίων ταχύτητας;

Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επισημαίνουν κάθε εμφανή κίνδυνο και να προστατεύουν τους μαθητές τους. Δεν μπορούν, όμως, να υποκαθιστούν τις αρμόδιες υπηρεσίες και τους πιστοποιημένους φορείς που έχουν την ευθύνη για την ασφάλεια, τη νομιμότητα και την αδειοδότηση χώρων και οχημάτων.

Παράλληλα, η συγκρότηση τριμελούς Επιτροπής στη σχολική μονάδα, ο αυξημένος προγραμματισμός και η καταγραφή δράσεων, οι αναρτήσεις, οι ενημερώσεις και οι διαδικασίες προσφορών προσθέτουν νέο διοικητικό και γραφειοκρατικό βάρος σε σχολεία που ήδη λειτουργούν κάτω από ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες.

Την ίδια στιγμή, ενώ το Υπουργείο θέτει ως στόχο την πραγματοποίηση περισσότερων εκπαιδευτικών δράσεων, με ελάχιστο αριθμό έξι δράσεων ανά τμήμα και ανά σχολικό έτος, δημιουργεί ένα πλαίσιο που μπορεί να λειτουργήσει αποτρεπτικά λόγω της συσσώρευσης διαδικασιών, υποχρεώσεων και ευθυνών.

Τέλος, το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου, με ομόφωνη απόφασή του, προτρέπει Διευθυντές/ντριες, Προϊσταμένες/ους και Συλλόγους Διδασκόντων να αποφύγουν τις εκπαιδευτικές επισκέψεις που περιέχουν μετακίνηση με κόστος, μέχρι να ξεκαθαρίσει το νέο πλαίσιο διεξαγωγής των εκδρομών και το φορολογικό πλαίσιο που τις διέπουν.

Απαιτούμε και διεκδικούμε:

• την απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης και διάλογο με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες σε νέο πλαίσιο στο οποίο οπωσδήποτε δεν θα περιλαμβάνεται    η υποχρεωτική σύσταση της τριμελούς επιτροπής, καθώς και όλα τα σημεία που αυξάνουν τον γραφειοκρατικό φόρτο και προσδίδουν στους εκπαιδευτικούς άσχετες αρμοδιότητες με το επάγγελμά μας,

• πλήρη νομική κάλυψη για τους/τις συνοδούς εκπαιδευτικούς, με την απλοποίηση όλων των διαδικασιών και την οριοθέτηση της ευθύνης τους στο πλαίσιο των διδακτικών-παιδαγωγικών αρμοδιοτήτων τους,

• τη θεσμοθέτηση κεντρικού μητρώου πιστοποιημένων μεταφορέων και διεξαγωγή όλων των ελέγχων ασφαλείας αποκλειστικά από τις αρμόδιες δημόσιες αρχές,

• ταυτόχρονα να υπάρξει η αναγκαία οικονομική μέριμνα από το Κράτος, ώστε η συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών να είναι απολύτως δωρεάν και να μην αποκλείεται κανένας μαθητής και καμία μαθήτρια από αυτές,

• αποσαφήνιση των φορολογικών υποχρεώσεων που διέπουν τις σχολικές εκδρομέ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Για το ΔΣ του Συλλόγου

                   Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                               Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

               ΤΣΑΜΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ                                                                          ΚΕΣΙΔΟΥ ΧΡΥΣΑ