Με τη χρήση ψηφιακής πυξίδας, μας εξήγησε τη σημασία του προσανατολισμού των κτιρίων, του σχήματος των κτιρίων, της ποιότητας και θέσης των κουφωμάτων, των υλικών και των εναλλακτικών συστημάτων θέρμανσης (γεωθερμία, ηλιακοί συσσωρευτές κ.ά). Στους μαθητές δόθηκαν φύλλα εργασίας ώστε να εργαστούν σε ομάδες και να προτείνουν το δικό τους σχεδιασμό κατοικίας ενώ στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση.
Την ευχαριστούμε ιδιαίτερα που ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μας να συνομιλήσει με τους μαθητές και να τους βοηθήσει να κατανοήσουν σύγχρονες έννοιες όπως αυτές της αειφορίας, της βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής, της βιώσιμης ανάπτυξης. Η αειφορική ανάπτυξη έχει εισβάλλει δυναμικά στη ζωή μας και αν και περικλείει αντιφατικές έννοιες όπως της αειφορίας ( να φέρει πάντα ) και της ανάπτυξης ( μεγέθυνση ), είναι σημαντικό οι μαθητές ως αυριανοί πολίτες να έχουν επίγνωση των σύγχρονων προκλήσεων και αντιφάσεων. Με το όραμα της ενεργής συμμετοχής των αυριανών πολιτών, ευελπιστούμε ο όμιλος να βάλει ένα μικρό λιθαράκι προς αυτή την κατεύθυνση, ενημερώνοντας, ευαισθητοποιώντας, και προτρέποντας τους μαθητές σε εποικοδομητικές συζητήσεις αλλά και δράσεις για το περιβάλλον.
Για το 2ο Πειραματικό ΓΕΛ Κιλκίς,
Η υπεύθυνη καθηγήτρια του Ομίλου «Περιβάλλον & Αειφορία»
Καλπάκα Πηνελόπη – Μαρία
Βιολόγος
