Η Δυσλεξία εκδηλώνεται τα πρώτα χρόνια φοίτησης στο Δημοτικό σχολείο, ως μία απροσδόκητη και ανεξήγητη δυσκολία στην ανάγνωση και γραφή. Εμφανίζεται σε φυσιολογικά παιδιά με κανονική ή ακόμα και ανώτερη ευφυΐα και οφείλεται σε νευρολογική διαταραχή που επηρεάζει τις θεμελιακές μαθησιακές λειτουργίες. Υπολογίζεται ότι περίπου το 1-3% του συνολικού πληθυσμού εμφανίζει Δυσλεξία.
Ποια είναι όμως τα συμπτώματα που εμφανίζει ένας μαθητής, ώστε να χαρακτηριστεί «Δυσλεκτικός»;
- Δυσκολία στην ανάγνωση: συνίσταται σε συλλαβιστό και κοπιώδες διάβασμα, αγνόηση της στίξης που χαρακτηρίζεται από συντμήσεις, αναστροφές, παραλείψεις και αντικαταστάσεις λέξεων. Έτσι ο δυσλεξικός μαθητής μπορεί να διαβάσει «πετράζι» αντί για «τραπέζι» και «μαύρος» αντί για «σκοτεινός»
- Δυσκολία στη γραφή: πολλά ορθογραφικά λάθη, παραλείψεις, αντικαταστάσεις γραμμάτων, κατάργηση των διαστημάτων μεταξύ λέξεων, απουσία κεφαλαίων γραμμάτων ή παρεμβολή τους ανάμεσα στα πεζά.
- Δυσκολίες στα μαθηματικά: παρατηρούνται προβλήματα στην άμεση μνήμη, όταν ασχολούνται με αριθμητικές πράξεις, απώλεια θέσης ή σειράς στην πρόσθεση αριθμών, δυσκολία εκμάθησης της προπαίδειας
- Διαταραχές της οφθαλμοκίνησης: έχει παρατηρηθεί, ότι ενώ οι κινήσεις των ματιών ενός φυσιολογικού αναγνώστη, ακολουθούν συγκεκριμένη φορά από τα αριστερά προς τα δεξιά κι έχουν σταθερό μέγεθος και διάρκεια, του δυσλεξικού αναγνώστη είναι ακανόνιστες, γρήγορες και παλινδρομούν, στην προσπάθειά τους να διαβάσουν λέξεις.
- Δευτεροπαθή ψυχολογικά προβλήματα: ένας δυσλεξικός μαθητής χαρακτηρίζεται από υπερευαισθησία στην κριτική, εύκολη αποθάρρυνση, χαμηλή αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση, γεγονός που εντείνει την αρνητική τους στάση προς το σχολείο και ευρύτερα προς τη μάθηση.
Να τονίσουμε ότι: κάθε μικρή επιβράδυνση ή δυσκολία που παρατηρείται στην εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής κατά τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου, δε σημαίνουν οπωσδήποτε Δυσλεξία!  Εάν όμως το παιδί εμφανίζει έντονη και επίμονη δυσκολία στο γραπτό λόγο, ανησυχητική για τους γονείς και το δάσκαλο, τότε ο παιδίατρος οφείλει να το παραπέμψει στον κατάλληλο ειδικό επιστήμονα ή Διαγνωστικό κέντρο, ώστε να αντιμετωπιστεί έγκαιρα.
Είναι σημαντικό να υπάρχει έντονη και ακριβής διάγνωση σε τέτοιου είδους μαθησιακά προβλήματα, η οποία θα πρέπει να συνδυάζεται με την αποδοχή της κατάστασης, την κατανόηση και τη θετική αντιμετώπιση του δυσλεξικού παιδιού.
Η Δυσλεξία δεν είναι ασθένεια, αλλά μία διαφορετικότητα στη δομή του εγκεφάλου, η οποία χρειάζεται ένα εναλλακτικό τρόπο διδασκαλίας. Τα δυσλεξικά άτομα είναι χαρισματικά και πολύ παραγωγικά, ας μη το ξεχνάμε!