Σύμφωνα με ενημερωτικό σημείωμα των αιρετών του ΠΥΣΔΕ Κιλκίς και εκπροσώπων της ΑΝΑΣΥΓΚΡΌΤΗΣΗΣ, Ξενέλη Γεωργίου και Πανταζή Βασιλείου, έχουν υποβληθεί έως τις 11/02/2026 συνολικά 21 αιτήσεις παραίτησης και αυτοδίκαιες αποχωρήσεις, αριθμός αισθητά αυξημένος σε σχέση με την περσινή χρονιά, όπου οι αντίστοιχες αποχωρήσεις ανήλθαν μόλις σε 14.
Η διαφορά των επτά επιπλέον συνταξιοδοτήσεων δεν αποτελεί απλώς ένα στατιστικό στοιχείο. Αποτυπώνει μια τάση που εντείνει τις πιέσεις στο ήδη επιβαρυμένο εκπαιδευτικό σύστημα και δημιουργεί εύλογους προβληματισμούς για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων την επόμενη σχολική χρονιά.
Οι ειδικότητες που επηρεάζονται
Οι αποχωρήσεις αφορούν ένα ευρύ φάσμα ειδικοτήτων, γεγονός που προϊδεάζει για κενά τόσο σε βασικά μαθήματα κορμού όσο και σε τομείς επαγγελματικής και ειδικής εκπαίδευσης:
- ΠΕ02 Φιλόλογοι: 4
- ΠΕ03 Μαθηματικοί: 5
- ΠΕ04 Βιολόγοι: 1
- ΠΕ06 Αγγλικών: 1
- ΠΕ07 Γερμανικών: 1
- ΠΕ08 Καλλιτεχνικών: 1
- ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής: 1
- ΠΕ80 Οικονομολόγοι: 3
- ΠΕ81 Πολιτικοί Μηχανικοί & Αρχιτέκτονες: 1
- ΠΕ82 Μηχανολόγοι: 1
- ΠΕ87.02 Νοσηλευτικής: 1
- ΤΕ02 Μηχανολόγοι: 1
Η εικόνα αυτή καταδεικνύει ότι τα κενά δεν θα είναι μονοδιάστατα ούτε περιορισμένα σε μία ή δύο ειδικότητες, αλλά θα αγγίξουν συνολικά τη λειτουργία των σχολείων στον νομό.
Περισσότερα κενά, μεγαλύτερη πίεση
Το γεγονός ότι οι φετινές συνταξιοδοτήσεις είναι αυξημένες σε σχέση με πέρυσι σημαίνει αυτομάτως ότι τα κενά που θα προκύψουν θα είναι περισσότερα. Αυτό μεταφράζεται σε αυξημένες ανάγκες για έγκαιρο προγραμματισμό, προσλήψεις και τοποθετήσεις, ώστε να μην επαναληφθούν φαινόμενα καθυστερήσεων, συγχωνεύσεων τμημάτων ή κάλυψης ωρών «με το σταγονόμετρο».
Χωρίς να μπορεί κανείς να προεξοφλήσει τον τρόπο και τον βαθμό με τον οποίο θα καλυφθούν τα κενά που θα δημιουργηθούν, είναι σαφές ότι η κατάσταση αυτή προστίθεται στη συνολική εικόνα υποστελέχωσης και κόπωσης της δημόσιας εκπαίδευσης. Οι συνεχείς αποχωρήσεις έμπειρων εκπαιδευτικών, σε συνδυασμό με τις αυξημένες απαιτήσεις των σχολείων, θέτουν εκ νέου στο προσκήνιο το ζήτημα της ουσιαστικής στήριξης της Παιδείας.
Το ερώτημα, τελικά, δεν είναι μόνο αριθμητικό. Είναι βαθιά πολιτικό και κοινωνικό: πώς θα διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων στο Κιλκίς και πανελλαδικά, με όρους ποιότητας, ισότητας και σεβασμού στο μορφωτικό δικαίωμα των μαθητών. Οι απαντήσεις θα φανούν στην πράξη.Αρχή φόρμαςΤέλος φόρμας
