Για ακόμη μία χρονιά, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να σηκώσουν στις πλάτες τους το βάρος ενός δημόσιου σχολείου που αντιμετωπίζει σοβαρές ελλείψεις, αυξημένες ανάγκες και διαρκώς περισσότερες απαιτήσεις, χωρίς την αντίστοιχη πολιτική και οικονομική στήριξη. Χιλιάδες κενά δεν έχουν καλυφθεί και συγχωνεύσεις προκρίνονται αντί μιας πολιτικής που θα εξασφαλίζει χαμηλή αναλογία μαθητών- εκπαιδευτικών ανά τμήμα.

Την ίδια στιγμή, η ακρίβεια συνθλίβει καθημερινά την αγοραστική μας δύναμη, οι μισθοί παραμένουν εξαιρετικά χαμηλοί σε σχέση με το κόστος ζωής, η στέγαση από δικαίωμα γίνεται προνόμιο και χιλιάδες εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να ζουν με την εργασιακή ανασφάλεια της αναπλήρωσης.

ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕ ΕΞΑΘΛΙΩΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

Δεν γίνεται να μιλάμε για αναβάθμιση της Παιδείας και την ίδια στιγμή να θεωρούν Πολιτεία και Κοινωνία φυσιολογικό ο εκπαιδευτικός να αδυνατεί να ανταποκριθεί στο κόστος της καθημερινής ζωής. Ο μισθός δεν είναι αριθμός. Είναι  συνθήκη αξιοπρέπειας. Είναι η δυνατότητα να ζεις από την εργασία σου.

Διεκδικούμε:

• πραγματικές και ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς
• επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού,
• απόδοση του παγωμένου Μ.Κ της περιόδου 2016-17
• κατάργηση της εισφοράς 2% υπέρ ανεργίας
• επίδομα βιβλιοθήκης αντίστοιχα με αυτό που ήδη δίνεται στους πανεπιστημιακούς
• μέτρα για τη στέγαση των εκπαιδευτικών,
• ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών που υπηρετούν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους,
• αμοιβή της υπερωριακής εργασίας και των πρόσθετων καθηκόντων.

Δεν ζητάμε προνόμια.

Ζητάμε να μπορούμε να ζούμε με αξιοπρέπεια από τον μισθό μας.

ΜΟΝΙΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Το εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να λειτουργεί κάθε χρόνο αδιαφορώντας για την αγωνία χιλιάδων αναπληρωτών για το αν θα εργαστούν, πού θα εργαστούν και αν θα μπορέσουν να ανταποκριθούν στο κόστος μιας ακόμη μετακίνησης. Οι αναπληρωτές δεν είναι «προσωρινό προσωπικό». Είναι εκπαιδευτικοί που επί χρόνια καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες. Η προσφορά τους στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης πρέπει να αναγνωριστεί και όχι να διαμορφώνονται συνθήκες απομείωσης της. Είναι ανάγκη να γίνουν μαζικοί μόνιμοι διορισμοί, με κάλυψη όλων των πραγματικών κενών και ένα σταθερό εργασιακό περιβάλλον που θα επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να σχεδιάζει τη ζωή του. Αυτό απαιτείται από ένα κράτος που θα αντιμετωπίζει την Παιδεία ως επένδυση και όχι ως δημοσιονομικό κόστος.

Η ΜΟΝΙΜΟΤΗΤΑ ΕΙΝΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΕΓΓΥΗΣΗ

Την ώρα που επιχειρείται να ενισχυθεί ένας τύπος διοίκησης που βασίζεται στην αυστηρότητα, στην πειθαρχική πίεση μέσω του νέου πειθαρχικού δικαίου και στην κυριαρχία μιας αποστεωμένης και γραφειοκρατικής τυπικότητας  είναι ανάγκη να υπερασπιστούμε αυτούς που υπηρετούν τα δημόσια αγαθά από την επιχειρούμενη άρση της μονιμότητας.

Η μονιμότητα δεν είναι προνόμιο. Είναι εγγύηση της ανεξαρτησίας του εκπαιδευτικού.

Ο εκπαιδευτικός πρέπει να μπορεί να εκφράζει την επιστημονική και παιδαγωγική του άποψη, να υπερασπίζεται τους μαθητές του και να συμμετέχει ενεργά στη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου χωρίς να φοβάται ότι η διαφωνία του θα μετατραπεί σε πειθαρχικό παράπτωμα. Είμαστε απέναντι στην άρση της μονιμότητας και σε κάθε προσπάθεια μετατροπής του εκπαιδευτικού σε φοβισμένο και πειθαρχικά ελεγχόμενο υπάλληλο. Θέλουμε έναν εκπαιδευτικό ελεύθερο, υπεύθυνο, επιστημονικά καταρτισμένο και δημοκρατικά ενεργό.

ΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

Οι εκπαιδευτικοί γινόμαστε όμηροι ενός διογκούμενου κύματος καταγγελιών, αναφορών και διώξεων με νομικό και διοικητικό πρόσημο ενώ σε πολλές περιπτώσεις αντιμετωπίζουμε ακόμη και αστυνομική-ποινική διαχείριση για ζητήματα που αφορούν την εκτέλεση των καθηκόντων μας. Δεν ζητάμε απλά ένα νομικό συμπαραστάτη που θα λειτουργεί ως νομικός σύμβουλος. Απαιτούμε ένα πλέγμα νομοθετικών ρυθμίσεων που θα αποδίδει με ξεκάθαρο τρόπο ευθύνες και αρμοδιότητες. Δεν μπορεί σε μια εφημερία ή μια εκδρομή να σχηματοποιείται νομικά και διοικητικά ένα περιβάλλον όπου για τα πάντα ευθύνεται ο εκπαιδευτικός.

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Η καθημερινότητα του σχολείου φορτώνει όλο και περισσότερες διοικητικές, γραφειοκρατικές, τεχνικές και εποπτικές ευθύνες στους εκπαιδευτικούς, απομακρύνοντάς τους από το βασικό τους έργο: τη διδασκαλία, την παιδαγωγική σχέση και τη στήριξη των μαθητών. Δεν αποδεχόμαστε ο εκπαιδευτικός να λειτουργεί ως γραμματέας, φύλακας, τεχνικός, διαχειριστής πλατφορμών και γενικός υπεύθυνος για κάθε κενό του κράτους. Διεκδικούμε έναν δεύτερο, πραγματικά υποστηρικτικό πυλώνα μέσα στο δημόσιο σχολείο, που θα αναλαμβάνει διοικητικό έργο, φύλαξη, τεχνική και οργανωτική υποστήριξη. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να προστατευθεί από την εργασιακή εξουθένωση και να επικεντρωθεί στο διδακτικό και παιδαγωγικό του έργο.

Η ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΝΕΑ ΣΧΕΣΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ

Η νέα σχολική χρονιά δεν πρέπει να είναι μια επανάληψη των προβλημάτων της προηγούμενης. Μπορεί να γίνει η αφετηρία μιας νέας προσπάθειας.

Μιας προσπάθειας για αξιοπρέπεια στη ζωή και στην εργασία.

Για πραγματικές αυξήσεις και καλύτερες συνθήκες εργασίας.

Για μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους.

Για έναν εκπαιδευτικό που δεν θα αντιμετωπίζεται ως κόστος, αλλά ως ο σημαντικότερος παράγοντας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ενημερώνουμε τέλος τους γονείς των μαθητών μας πως στο νομό Κιλκίς μετά την Α φάση διορισμών αναπληρωτών υπάρχουν ακόμη περίπου 80 κενά εκπαιδευτικών τα οποία κατά δήλωση του υπουργείου παιδείας θα καλυφθούν αρχές Οκτώβρη στην καλύτερη περίπτωση. Κάθε εβδομάδα χάνονται περίπου 1800 διδακτικές ώρες, ενώ την ίδια στιγμή εξαναγκάζονται οι εκπαιδευτικοί να καλύπτουν όλα τα κενά που προκύπτουν από τις ελλείψεις εκπαιδευτικού προσωπικού και πάνω από το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο.

Καλούμε το υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει άμεσα στην κάλυψη όλων των κενών για να μπορούν τα σχολεία να λειτουργήσουν απρόσκοπτα.

Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών εύχεται σε όλες και όλους μια καλή, δημιουργική και αγωνιστική σχολική χρονιά.

Με ενότητα, αλληλεγγύη και συλλογική δράση μπορούμε να αλλάξουμε τα πράγματα.

ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΙΝΑΙ Η ΖΩΗ ΜΑΣ.

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ