Η συμμετοχή του σχολείου αποτέλεσε ιδιαίτερα τιμητική διάκριση, καθώς η εργασία της μαθητικής ομάδας επιλέχθηκε ύστερα από διαδικασία επιστημονικής αξιολόγησης ανάμεσα σε μεγάλο αριθμό συμμετοχών από σχολικές μονάδες όλης της χώρας. Συγκεκριμένα, στο συνέδριο εκδήλωσαν ενδιαφέρον συμμετοχής 75 σχολεία, υποβλήθηκαν συνολικά 87 επιστημονικές εργασίες προς αξιολόγηση, ενώ εγκρίθηκαν τελικά 47 τελικές συμμετοχές, κατόπιν κρίσης της επιστημονικής επιτροπής. Η επιλογή του σχολείου συνιστά σημαντική αναγνώριση της ποιότητας της ερευνητικής προσπάθειας, της επιστημονικής τεκμηρίωσης και της ακαδημαϊκής προσέγγισης της μαθητικής ομάδας.
Η μαθητική αποστολή συμμετείχε στο συνέδριο με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών Παρθένας Κυριακίδου και Άννας Μπαδήλα, οι οποίες καθοδήγησαν και υποστήριξαν συστηματικά την ερευνητική προσπάθεια των μαθητών, από το στάδιο της αρχικής προετοιμασίας έως και την τελική παρουσίαση της εργασίας.
Η συμμετοχή στο συνέδριο προϋπέθετε την υποβολή επιστημονικής περίληψης περίπου 100 λέξεων, η οποία αξιολογήθηκε θετικά από την επιστημονική επιτροπή και οδήγησε στην επιλογή της εργασίας για παρουσίαση ενώπιον του κοινού και των συμμετεχόντων σχολείων.
Η εισήγηση της μαθητικής ομάδας είχε τίτλο «Από τη Φιλοσοφία της Ψυχής στη Σύγχρονη Ψυχολογία: Η αριστοτελική σκέψη ως απαρχή της ψυχολογικής επιστήμης» και πραγματεύτηκε ένα ιδιαίτερα απαιτητικό και υψηλού επιστημονικού ενδιαφέροντος θέμα, τη σύνδεση της αριστοτελικής θεωρίας περί ψυχής με τη γέννηση και εξέλιξη της σύγχρονης ψυχολογίας. Αξιοποιώντας κυρίως τα έργα του Αριστοτέλης Περὶ Ψυχῆς, Ηθικά Νικομάχεια και Πολιτικά, με ιδιαίτερη έμφαση στις διδακτικές ενότητες της Γ΄ Λυκείου, οι μαθητές διερεύνησαν πώς βασικές αριστοτελικές έννοιες αποτέλεσαν πρόδρομες μορφές σύγχρονων ψυχολογικών θεωριών και σχολών.
Ειδικότερα, η εργασία ανέδειξε
- το ἔθος και τη δύναμη της συνήθειας ως πρόδρομη μορφή της Συμπεριφορικής Ψυχολογίας (Behaviorism),
- την προαίρεση και τη διαδικασία λήψης αποφάσεων ως πρώιμη σύλληψη της Γνωσιακής Ψυχολογίας,
- τη θεωρία της μεσότητας και τη διαχείριση των παθών ως βάση της Συναισθηματικής Ψυχολογίας και της συναισθηματικής ρύθμισης,
- την ευδαιμονία ως «ἐνέργεια ψυχῆς κατ’ ἀρετήν» σε συνάρτηση με τη Θετική και Ανθρωπιστική Ψυχολογία,
- τον άνθρωπο ως «πολιτικὸν ζῷον» ως πρόδρομη σύλληψη της Κοινωνικής Ψυχολογίας,
- καθώς και τη φρόνηση ως μορφή πρακτικής σοφίας, αυτορρύθμισης και υπεύθυνης λήψης αποφάσεων.
Παράλληλα, αναδείχθηκε η διαχρονική επίδραση της αριστοτελικής σκέψης σε μεταγενέστερες ψυχολογικές θεωρήσεις, όπως ο λειτουργισμός, η ψυχαναλυτική θεωρία, η ψυχολογία Gestalt και οι θεωρίες μάθησης, τεκμηριώνοντας ότι πολλά από τα θεμελιώδη ερωτήματα της ψυχολογίας έχουν τις απαρχές τους ήδη στην αρχαιοελληνική φιλοσοφική σκέψη.
Οι μαθητές κατόρθωσαν να προσεγγίσουν ένα ιδιαίτερα σύνθετο φιλοσοφικό και επιστημονικό ζήτημα με σοβαρότητα, μεθοδικότητα, επιστημονική τεκμηρίωση και ώριμη επιχειρηματολογία, αποσπώντας ιδιαίτερα θετικά σχόλια και συγχαρητήρια για την επιστημονική πληρότητα, τη σαφήνεια της παρουσίασης και την ποιότητα της ερευνητικής τους εργασίας.
Στο συνέδριο συμμετείχαν οι μαθητές/τριες:
- Αμπεριάδου Ραφαηλία
- Ευαγγέλου Αθηνά
- Χατζηλασκαράκη Ανθή
- Χατζηιωαννίδης Ανδρέας
- Καπετανάκος Ευάγγελος
- Ιωαννίδου Αλεξάνδρα
- Αναστασιάδου Δέσποινα
- Αθανασιάδου Χρυστάλλα
- Γιαμάς Ιάσων
- Κοπαλίδου Σοφία
Κατά τη διάρκεια της τριήμερης παρουσίας τους στη Νάουσα, οι μαθητές φιλοξενήθηκαν από τους διοργανωτές και συμμετείχαν, πέρα από τις επιστημονικές παρουσιάσεις, σε εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και βιωματικές δράσεις, καθώς και σε οργανωμένες επισκέψεις ιστορικού και αρχαιολογικού ενδιαφέροντος, συνδεδεμένες με την αριστοτελική παράδοση και τον χώρο της Μίεζας. Η διαμονή, η παρουσία στον χώρο του συνεδρίου και οι προγραμματισμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες καλύφθηκαν εξ ολοκλήρου από τους διοργανωτές, γεγονός που κατέστησε δυνατή την ουσιαστική συμμετοχή των μαθητών στη συνολική εμπειρία του συνεδρίου.
Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μία εξαιρετικά σημαντική εμπειρία για τους μαθητές και μία σπουδαία διάκριση για το 2ο Πειραματικό Λύκειο Κιλκίς, αναδεικνύοντας τη δύναμη της ερευνητικής μάθησης, της συνεργασίας και της ουσιαστικής επαφής των νέων με τη φιλοσοφία, την επιστήμη και την πολιτιστική κληρονομιά. Παράλληλα, επιβεβαίωσε ότι οι μαθητές μπορούν να προσεγγίσουν σύνθετα επιστημονικά και φιλοσοφικά ζητήματα με κριτική σκέψη, ακαδημαϊκή ωριμότητα και υψηλό επίπεδο επιστημονικού λόγου.
Πολλά συγχαρητήρια σε όλη την ομάδα μαθητών και εκπαιδευτικών για την εξαιρετική εκπροσώπηση του σχολείου και την αξιόλογη επιστημονική παρουσία τους στο συνέδριο. Θερμές ευχαριστίες στον Δήμο ηρωικής πόλης Νάουσας και στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ν. Ημαθίας για τη γενναιόδωρη φιλοξενία τους καθώς και στον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του 2ου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Κιλκίς για την κάλυψη μέρους των εξόδων μετακίνησης της ομάδας στο συνέδριο.
