Η απόφαση να φοιτήσει κάποιος σε ένα τέτοιο Σχολείο είναι καθαρά προσωπική και συνδέεται με  δικά του κίνητρα είτε είναι εξωτερικά (βελτίωση επαγγελματικών προσόντων, κατάληψη μίας θέσης κά) είτε εσωτερικά (επιθυμία για γνώση, κάλυψη  κενού στη μόρφωση κά).

Τα πλεονεκτήματα που έχει η φοίτηση σε ένα Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας σε σχέση με ένα σχολείο της τυπικής εκπαίδευσης είναι πολλά.

Πρώτον η φοίτηση στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας είναι διετής, ενώ στην τυπική εκπαίδευση (εσπερινό Γυμνάσιο) είναι τριετής.

Δεύτερον, σε ένα Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας ο εκπαιδευόμενος δεν έχει υποχρεώσεις στο σπίτι. Η εκπαιδευτική διαδικασία αρχίζει και τελειώνει στο πλαίσιο της τάξης και αυτό, γιατί ο νομοθέτης λαμβάνει υπόψη ότι οι εκπαιδευόμενοι είναι ενήλικες με επαγγελματικές, οικογενειακές ή άλλου τύπου υποχρεώσεις.

Τρίτον στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας δεν υπάρχουν εξετάσεις και η μετάβαση από τον έναν κύκλο στον άλλον  γίνεται αυτόματα.

Τέταρτον, στην οργάνωση του μαθήματος λαμβάνονται υπόψη οι ανάγκες των εκπαιδευμένων και το επίπεδο στο οποίο βρίσκονται. Έτσι, το πρόγραμμα και η μαθησιακή διαδικασία διακρίνονται από ευελιξία.

Όλα τα παραπάνω καθιστούν τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας μία πολύ ελκυστική πρόταση εκπαίδευσης και απόκτησης τίτλου Γυμνασίου, αφού τα πλεονεκτήματα της φοίτησης σ’ αυτά σε σχέση με τα σχολεία της τυπικής εκπαίδευσης είναι πολλά.